他正使劲回忆呢，有个女生认出他了：“你是魔王！”
“对。”兰泽无奈地承认。
“和晚上看有点不一样。”既然这个女生这么说了，一帮人都死命盯着他。
立刻又有一个女生指出不同：“晚上看比较帅。”
“现在不帅了是吧？”兰助教反问道。
“哈哈，我可没说。现在嘛，其实挺可爱哒。”
看吧，就是这个词“可爱”。用来形容小孩子的吧。人与人之间差别怎么那么大？
老同学里今年新入大文科，志在考进法学院的郑务清，十五岁时看着就像三十；现年二十，看上去已经一派成熟稳重的成功中年派头。这小子就是样子货，其实一点不稳重。
“你们如果考试次次高分通过，我会更可爱的。”兰泽悻悻然回道。
数理方面的大学基础课，之所以重要，不仅是在于构成了继续学习的基础，更在于构成了严谨思维习惯的基础。
未成年人学校虽然也注意智力培养，但更在意综合能力。学会洗内衣裤和学会解方程相比，可能前者还更重要一些。就算学习和童校时代的兰泽一样差劲，也无碍于正常毕业，进入大学城；只不过不大可能进入学术各院，大概率直接学个技能证书了事。
不过进入职业技能各院其实也挺好的。先专心磨练技艺，然后自己选课把学术评定通过了，一样可以继续深造。
生物力学实验室里，有位师兄已经是国家二级厨师了，海鲜做得可好吃了。食材处理和食材在烹饪中的化学变化，勾引着他的好奇心，直接勾入了生命学院的博士阶段。
而学术教育各院的学生，如果学术评定通不过，也只有一条退路——争取考个技能证书活命吧。
在大理科范围内，所谓的理工农医四大类中。高等数学是关键的一门课。二十多次阶段性考试只要有一次没通过，学术评定就不可能通过。
学生没有通过考试可以随意重考、重修，对成绩没影响。助教的评价等级可是每一次考试都有影响的。
“你们呀……”兰助教叹了口气。
看看时间差不多，数了下人头也到齐了。他按照计划，对着这些刚刚进入大学的鲜嫩幼苗讲他认为重要的事情。首先就是解数学题的行文格式。看上去很简单，但是这严重影响考试通过率。
手环投影展示了乱七八糟的典范——小兰老师不客气地展示了某学生的作业，对照版是他自己写的严密精练格式，关键处用亮色标注了。
他是数学系出来的人，使用规范的数学符号已经是本能；看到别人在作业上乱画，实在看不下去。
所以，他决定每堂课，都教这帮新生写正确的格式。至于什么时候停止，要看他们的作业表现了。
