接着弯腰拜夫子，夫子回礼。尊师重道是一个人品德的一种体现，而且古代一日为师终身为父不是说着玩的。
第三步是用朱砂启智，即用毛笔蘸上朱砂，在两人额头正中点上红痣，寓意孩子从此眼明心明。
第四步是开笔写字。在夫子的指导下写出第一个人字，寓意以后要做一个顶天立地堂堂正正的人。
一套礼仪结束，郑老太太和郑老三就走了，留下两个小的开启人生第一课。
徐夫子的习惯是，每个来私塾的新生，第一天都不教字，而是背弟子规。
因为刚来不识字，所以徐夫子是一句一句教，一句一句解释。
但郑文青不一样，他好歹是上过大学的，现在的字虽然是繁体，可能还和现在常见的繁体不那么一样，但总归还能认个七七八八。
对于识字的人来说，你不让他看字，而是靠耳朵听，直接跟着背，是一件很痛苦的事情。
于是，文青小少爷开始提意见了：“夫子，能不能把弟子规的书借我看看？”
夫子眼皮都没抬：“你认识字吗？”
郑文青开始找理由：“夫子，我是这样想的。我每次读的时候看着这些字，看得多了，下次碰到我就认识了。”
徐夫子笑了笑，提起笔在纸上“唰唰唰”开始写，一会儿，带着墨香的两页纸放到了郑文青和郑文武面前，微微一笑：“那你们对着背吧。”
有了这个对郑文青来说难度瞬间减小，但是对于郑文武来说，还是一头雾水。
夫子领读了几遍，又讲解了下意思，就让两人自己读，撂下一句“一会儿回来检查”就到隔壁去教授其他学生了。
进度不一样，所以夫子思量着这段时间给这两刚来的加加进度，赶上前面的一拨就可以一起上课了。
本来弟子规1080个字，以前都是分九天讲完的，就是在第一个休息日之前。但看着郑文青好像有点意思，所以就干脆一次性全给他们讲了，试试水。
而这边两个娃，郑文青是老师一走就松懈了，而且在夫子领读几遍后，基本上那些字都认识了，虽然可能不会写。
郑文武可就惨了，一个字都不认识，夫子一走，一着急啥都忘记了，差点急哭。
郑文青只好照着夫子给的纸一句一句教他。
时间过的很快，两人一个教一个背，没成想被偷偷站在门外的夫子听见了，对郑文青有点好奇了呢。
听到里面停下来，徐夫子走了进来，点名让郑文武背。
郑文武磕磕绊绊背到“父母责，须顺承”就背不下去了，急得一脑门子汗。
郑文青在旁边小声提示，结果当然是被夫子拎起来单独背了。
可惜这个还没郑文武背的多呢，不过他自告奋勇照着念。
夫子同意了，让他照着念一句，并且解释，有不到位的地方夫子会更正补充。
对于郑文青第一次上学，并且能读完整篇的弟子规，且理解的七七八八，徐夫子有些意外。
但他不动声色，布置了一项家庭作业：“今天的课业是背会弟子规，并懂其意，明天早上考察，没有完成的打手心5下，绕村跑一周，顶这水盆扎马步一炷香。”
看着两人惊恐的瞪着双眼，补充一句：“一人不能完成，二人同罚。”
说完后施施然走了，留下二人面面相觑，郑文青想哭了，这夫子看着文文弱弱，怎么行事如此狠毒？
